Мазалова В. П. Английский язык: учебное пособие по письменному переводу для студентов III–IV курсов. – М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2010. – 96 с.
Цель учебного пособия – способствовать практическому овладению основными приемами, применяемыми при переводе и их закреплению в ходе обучения. Оно составлено из упражнений, которые могут быть полезны для освоения приемов грамматических, лексических и синтаксических трансформаций при переводе с английского языка на русский. Перед каждым разделом дается их краткая характеристика, в основе которой лежат существующие в современном переводоведении, разработанные ранее положения. Благодаря синтезу теоретических основ и практических примеров структура пособия позволяет отрабатывать в доступной форме основные переводческие приемы.
Харламова Н. С., Е. Е. Демидова. ООН в XXI веке: учебное пособие. – М. : ИПК МГЛУ «Рема», 2010. – 136 с.
Данное пособие предназначено для студентов III–IV курсов, обучающихся по специальностям «Международные отношения» и «Политология». Целью пособия является изучение темы «Международные организации» и расширение словарного запаса по теме. Пособие снабжено ключами, что делает возможным использование его для самостоятельной работы. В пособии даются дополнительные тексты и темы для развития их студентами через индивидуальные доклады, так как сама изучаемая тема требует постоянного дополнения.
Абгарян Р. Э. Тексты лекций по теории политики. – Ч. 2. – М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2010. – 64 с.
Пособие состоит из текстов лекций, раскрывающих наиболее важные аспекты современного политологического знания. Отличительной особенностью пособия является сочетание серьезных методологических построений с простотой их изложения. Классификация и систематизация лекционного материала, а также логическая структура построения каждой лекции способствует быстрому и эффективному усвоению означенной темы.
Клевцова Н. В. Информационные технологии офисного назначения: учебное пособие для студентов I–II курсов. – М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2011. – 126 с.
Учебное пособие подготовлено на кафедре информационных технологий и представляет собой практикум для самостоятельной работы студентов по закреплению приобретенных умений и навыков в процессе изучения дисциплин информатики. В нем содержатся краткое описание основных операций, выполняемых пользователем при работе с программами, входящими в состав основных приложений Office 2007, и примеры практического использования универсального инструментария компьютерных технологий. Учебное пособие предназначено для студентов различных специальностей всех факультетов университета.
Педагогическая антропология: хрестоматия. – М. : ИПК МГЛУ «Рема», 2010. – 480 с.
Данная хрестоматия является дополнением к модельному учебному пособию и составляет вместе с ним образовательный модуль «Психолого-педагогическая компетентность». Хрестоматия предназначена для самостоятельной работы слушателей, участвующих в программах повышения квалификации в рамках проекта по подготовке преподавателей теологических дисциплин и курсов.
Фролова Г. М., Лебедева М. С. Практический курс английского языка : учебник для I курса языковых вузов. – М. : ИПК МГЛУ «Рема», 2011. – 292 с.
Абгарян Р. Э., Синчук Ю. В., Чащихин Б. Д. Политология и политическая теория : учебно-методический комплекс. – М. : ИПК МГЛУ «Рема», 2010. – 460 с.
Учебно-методический комплекс предназначен для слушателей курсов повышения квалификации управленческого и профессорско-преподавательского состава исламских университетов и институтов.
В.Г. Лебедев, Н.В. Болотов, Л.С. Тюрева. Практический курс арабского языка. Курс перевода: учебно-методический комплекс. – М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2010. – 238 с.
Учебно-методический комплекс предназначен для управленческого и профессорско преподавательского состава исламских вузов, проходящих профессиональную переподготовку и повышение квалификации в рамках направления «Теология». Данный УМК включает: Методическое пособие для преподавателей; Методическое пособие для слушателей; Рекомендации для подготовки и защиты итоговой квалификационной работы; Хрестоматию текстов по истории и культуре ислама. В целом весь комплекс материалов дает возможность методически правильно организовать учебный процесс, обеспечивающий формирование профессиональной компетенции преподавателя арабского языка.
Д.М. Бузаджи, В.К. Ланчиков, А.С. Маганов, Т.А. Зотина. Профессиональная компетенция преподавателей перевода английского языка: учебно-методическое пособие. – М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2010. – 240 с.
Учебно-методическое пособие предназначено для повышения квалификации преподавателей перевода в высших исламских учебных заведениях. Пособие включает в себя три раздела: теоретический, где излагаются основные принципы современного лингвистического переводоведения; методический, содержащий рекомендации для преподавателей по организации учебной работы, примерную систему критериев оценки качества перевода и модельный тест по теории, истории и практике перевода; а также практический, в состав которого вошел сборник текстов для практических занятий и англо-русский глоссарий по исламу и мусульманской культуре.
В.П. Лега. Религиозная философия: учебно-методический комплекс. – М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2010. – 404 с.
Учебно-методический комплекс предназначен для профессиональной переподготовки и повышения квалификации профессорско-преподавательского состава исламских вузов.
УМК включает: 1) методические рекомендации преподавателям; 2) модельное учебное пособие по дисциплине «Религиозная философия»; 3) хрестоматию.
Бондарев А. П. Поэтика французского романа XVII века: учебное пособие. – М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2010. – 146 с.
В пособии рассматриваются этапы генезиса, становления и эволюции французского романа Нового времени. Прослеживается его происхождение из средневековых и ренессансных новеллистических сборников. Становление характеризуется самоидентификацией романа в ряду других жанров, а эволюция определяется оформлением сюжетообразующих отношений между героем и рассказчиком, автором, рассказчиком и героем, порождающих основные типологические разновидности жанра.
Бондарев А. П. Поэтика французского романа XVIII века: учебное пособие. – М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2008. – 146 с.
В пособии рассматривается эволюция французского романа эпохи Просвещения; выявляются особенности его поэтики, складывающиеся в диалогическом взаимодействии типологических разновидностей плутовского, философского, испытательного, антивоспитательного, сентиментального и др. романов, представленных творчеством Лесажа, Монтескьё, Дидро, Мариво, Руссо и других.
Фонетика английского языка: Практический курс. Новое издание / Под редакцией Ж. Б. Верениновой. - М.: Высшая школа, 2009. - 373 с.
Учебник состоит из трех частей: теоретической части, упражнений и фонетической хрестоматии. Подготовленное кафедрой фонетики английского языка Московского государственного лингвистического университета новое издание учебника переработано и дополнено с учетом новейших данных в области экспериментальной и теоретической фонетики современного английского языка. В книгу вошли две новые главы: «Фонетическая база английского и русского языков» (автор — Ж.Б. Веренинова) и «Фоностилистика» (автор — Т.В. Медведева). Учебник содержит словарь фонетических терминов и библиографию.
Ю.М. Казанцева, С.Ю. Полякова, Н.И. Рахманова, Е.Н. Цветаева. Новая грамматика немецкого языка. Теория и упражнения: учебник. - М.: Высшая школа, 2006. - 470 с.
Учебник по практической грамматике немецкого языка предполагает системную работу по темам: «Синтаксис простого предложения», «Глагол в настоящем времени и повелительном наклонении», «Существительное», «Прилагательное», «Местоимение», «Предлоги», «Артикль». Комплекс упражнений выстроен по принципу возрастания степени сложности от тренировочных до творческих заданий и способствует развитию навыков и умений грамматически правильной устной и письменной речи. Ряд упражнений снабжен ключами. Специальный раздел содержит правила ко всем темам учебника. Языковой материал подобран только из аутентичных источников, а теоретические положения основываются на актуальных немецких грамматиках.
Учебник рассчитан на широкий круг лиц, изучающих немецкий язык на продвинутом этапе обучения.
Н.Д.Токарева, В. Пеппард. Америка. Какая она? - 3-е издание, исправленное и дополненное – М.: Высшая школа, 2009. - 334 с.
Это первый учебник по страноведению США, созданный совместно русским и американским авторами. Учебник рассчитан на студентов, владеющих навыками чтения, письма, а также говорения и слушания на уровне 2-3 лет обучения в языковом вузе. Учебник содержит текстовые материалы страноведческого содержания, лингвострановедческие комментарии и упражнения, обеспечивающие знакомство со страной изучаемого языка и совершенствование навыков владения языком. В 3-м издании обновлен фактический материал учебника и добавлены новые тексты.
Н.Д. Токарева, И.М. Богданова. Курс английского языка для студентов лингвистических университетов.
Учебник состоит из вводно-коррективного фонетического курса, имеющего коммуникативную направленность, и основного курса, состоящего из 8 разделов (Units). Каждый раздел содержит сведения по социальной функции языка, ситуациям общения, а также тексты и коммуникативные упражнения. В 3-е издание добавлен новый раздел "Idioms", а также частично обновлен текстовой материал.
Для студентов институтов и факультетов иностранных языков.
.