Московский ИнЯз им. Мориса Тореза / Московский государственный лингвистический университет

17 и 18 июня в работе конференции, проводимой в режиме онлайн, приняли участие около 300 преподавателей иностранных языков неязыковых вузов и факультетов университетов РФ. Были представлены 70 вузов из 25 регионов России.

Конференция была организована Центральным кабинетом методики обучения иностранным языкам МГЛУ и проводилась в рамках деятельности Учебно-методического совета по направлению подготовки «Лингвистика» Федерального учебно-методического объединения «Языкознание и литературоведение». Она являлась модулем повышения квалификации преподавателей иностранных языков и была посвящена обсуждению вопросов обеспечения развития системы подготовки по иностранному языку в неязыковом вузе.

Современное развитие высшего образования определяется стратегической государственной задачей осуществления прогрессивных социально-экономических преобразований в Российской Федерации. В связи с этим большое внимание отводится подготовке выпускников вузов неязыковых вузов, в том числе по иностранному языку. Готовность к иноязычной профессиональной коммуникации позволит выпускникам вузов разных профилей осуществлять социальное и профессиональное взаимодействие с представителями иных лингвокультур.

В контексте темы конференции в докладах её участников обсуждались следующие вопросы:

–     значение, формы и средства воспитательной работы в вузе, являющейся обязательным компонентом системы подготовки по иностранным языкам (А.Н. Кузнецов; И.Н. Гусейнова, С.Н. Амелькин; Т.И. Пашукова; В.Ю. Капустина);

–     формирование, развитие и поддержка у обучающихся мотивации к изучению иностранного языка на всех этапах учёбы в неязыковом вузе (А.Д .Старостина; Н.Н. Гавриленко; Е.А. Коваленская; А.В. Заболотских, Е.С., Гончаренко; А.Б. Иващенко; М.М. Бажутина);

–     непрерывная подготовка по иностранному языку и технологии подготовки по данной дисциплине в неязыковых вузах (Т.Ю. Полякова; Н.Ф. Коряковцева; Е.Ф. Косиченко; С.Ю. Буденная; Д.В. Алейникова; О.Б. Мангова; Е.А. Коваленская; К.Б. Пригожина, О. А. Муратова; Л.И. Девина; Л.В. Заболотских, Е.С. Гончаренко; А.Б. Иващенко);

–     проблемы организации внеаудиторной работы как обязательной самостоятельной учебно-познавательной деятельности обучающихся в рамках образовательной программы (М.Г. Евдокимова; Е.С. Давиденко; Н.Л. Байдинова; Т.В. Кожевникова), так и внепрограммной деятельности вуза (И.А. Гусейнова, С.А. Амелькина; А.Н. Кузнецов);

–     вопросы педагогического общения преподавателей иностранных языков со студентами в неязыковом вузе (Т.И. Пашукова; С.Б. Величковская);

–     обучение языку специальности (О.Б. Мангова; Г.А. Дубинина; Е.А. Гринкевич; Е.Ф. Косиченко);

–     применение технических средств обучения последнего поколения в подготовке по иностранным языкам (К.Б. Пригожина, О.А. Муратова; А.Б. Иващенко; Т.В. Кожевникова; А.И. Горожанов);

–     анализ итогов дистанционного обучения в период пандемии (Е.Б. Ястребова; С. Б. Величковская ; А.И. Горожанов);

–     вопросы инклюзивного обучения (Н.В. Щербакова, М.А. Демьяненко);

–     ближайшие задачи деятельности профессионального сообщества преподавателей иностранных языков неязыковых вузов (Л.В. Яроцкая; М.М. Бажутина) и др. (см. Программа конференции).

На конференции состоялся обмен практическим опытом вузов в решении разных актуальных проблем обучения иностранным языкам на круглом столе «Преподавание ИЯ в вузе как ресурс для образования и воспитания». Участники круглого стола представили в своих сообщениях итоги педагогических экспериментов, проведённых ими в целях разработки новых методик обучения иностранным языкам, в том числе в условиях цифровизации.

После подведения итогов работы конференции (Л.С. Каменская) её участниками было принято следующее Решение как руководство к действию на ближайшие годы.

Решение конференции