Преподаватели

Образование:

· Выпускница Московского ордена Дружбы народов государственного лингвистического университета, факультета немецкого языка.

· Специальность: Иностранные языки, квалификация: преподаватель немецкого и английского языков.

Стаж работы:

Общий стаж работы – с 1989 г., стаж научной и педагогической работы в МГЛУ – 24 года.

С 1994 г. работала преподавателем, затем старшим преподавателем кафедры фонетики немецкого языка МГЛУ. С 2008 г. заведующая кафедрой лингвистики и профессиональной коммуникации в области медиатехнологий ИМО и СПН МГЛУ.

После окончания очной аспирантуры защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата филологических наук по специальности 10.02.04 – Германские языки на тему: «Мелодический компонент просодии в социофонетике (применительно к немецкой спонтанной диалогической речи) (экспериментально-фонетическое исследование).

2018 г. – присвоение ученого звания Доцент по специальности «Германские языки».

Научные интересы:

Сферу научных интересов составляют социолингвистика, фонетика немецкого языка, современная методика преподавания языка специальности.

В ИМО и СПН преподает немецкий язык как основной и как второй иностранный язык.

Принимает участие в разработке и актуализации рабочих программ и оценочных средств по дисциплинам, преподаваемым на кафедре.

Регулярно выступает в качестве эксперта, принимает участие в научных форумах и конференциях, научно-практических семинарах, выступает с научными докладами, проходит курсы повышения квалификации.

Повышение квалификации:

• 26-29 января 2021 г. - "Повышение языковой и дискурсивной компетенций преподавателей лингвистических кафедр вузов Российской Федерации", ФГБОУ ВО МГЛУ, 36 ч. (рег.номер 50/02-013 от 29.01.2021 г.)
• 17-18 ноября 2020 г. "Теория и методика обучения иностранным языкам и культурам: научное наследие и перспективы развития", ФГБОУ ВО МГЛУ, 32 ч. (удостоверение о повышении квалификации, рег. номер 26-848 от 18.11.2020)

· «Коммуникативные технологии в профессиональных дискурсивных практиках в условиях современной цифровой среды» (ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет»). 2019 г.

• «Иностранные языки в сфере профессиональной коммуникации», ФГБОУ ВО МГЛУ, 36 ч., 2019 г.

· 2019 г.: «Иностранные языки в сфере профессиональной коммуникации» (ФГБОУ ВО МГЛУ).

Публикации

Имеет более 50 научных публикаций, из них 3 учебных пособия, используемых в образовательном процессе.

Избранные публикации:

1. Блохина Л. П., Мороз Н. Ю. К проблеме просодической интерференции в условиях двуязычия. / Л. П. Блохина, Н. Ю. Мороз. - Вестник Московского государственного лингвистического университета. Актуальные проблемы прикладной и экспериментальной лингвистики. Вып. 556. Серия Лингвистика. – М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2008.

2. Голубев В. В., Мороз Н. Ю. К вопросу о возможностях использования речеведческих познаний в уголовном судопроизводстве./Вестник Московского государственного лингвистического университета. Основные тенденции развития российского законодательства в современных условиях. Вып. 23 (602), серия «Юридические науки». − М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2010. – 123 с.; – С. 95-103. (Перечень ВАК 305 до 30.11.2015) (1,1п.л. / 0,8 п.л.).

3. Мороз Н. Ю. К вопросу о создании «портрета» говорящего по его фонетическим характеристикам при обучении профессиональной коммуникации. / Н. Ю. Мороз. - Вестник Московского государственного лингвистического университета. Профессионально ориентированное обучение иностранным языкам (социально-политический и экономический дискурсы), вып. 8 (614) серия Педагогические науки. − М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2011. − 236 с. – С.196-205.

4. Мороз Н. Ю. Особенности изменения просодических параметров речи в немецкой спонтанной диалогической речи с учётом социального статуса коммуникантов. / Н. Ю. Мороз. - Вестник Московского государственного лингвистического университета. Обучение профессиональному иноязычному общению (социально-политический дискурс). Вып. 20 (653) серия «Педагогические науки». – М. : ИПК МГЛУ «Рема», 2012. – 190 с. – С.70-77.

5. Мороз Н. Ю. Зависимость просодических характеристик немецкой спонтанной диалогической речи от социостатусных факторов. / Н. Ю. Мороз. - Вестник Московского государственного лингвистического университета . Культура устной речи. Вып. 18 (651), серия «Языкознание». – М. : ИПК МГЛУ «Рема», 2012. – 128 с. – С. 79-91.

6. Глушак В. М., Калашникова Е. А., Мороз Н. Ю. Устный перевод с немецкого языка на русский: Учебное пособие по формированию начальных навыков и компетенций. / В. М. Глушак, Е. А. Калашникова, Н. Ю. Мороз. - Моск. гос. ин-т междунар. отношений (ун-т) М-ва иностр.дел Рос. Федерации, каф. немецкого языка. − М.: МГИМО-Университет, 2016.

7. Перлова О. В., Мороз Н. Ю. Современные подходы к преподаванию иностранных языков студентам направлений подготовки «Журналистика», «Социология», «Реклама и связи с общественностью» [Электронный ресурс] / О. В. Перлова, Н. Ю. Мороз. - Вестник Московского государственного лингвистического университета. Вып. 2 (773) серия «Образование и педагогические науки». С. 55-61.

8. Никонова Е. В., Мороз Н. Ю. Принципы отбора тем для занятий по профессиональной коммуникации (на примере направления подготовки «Реклама и связи с общественностью». [Электронный ресурс] / Е. В. Никонова, Н. Ю. Мороз. - Огарёв-Online. – 2017. – № 9 (98). – С. 2. Режим доступа: http://journal.mrsu.ru/arts/principy-otbora-tem-dlya-zanyatij-po-professionalnoj-kommunikacii-na-primere-napravleniya-podgotovki-reklama-i-svyazi-s-obshhestvennostyu.

9. Никонова Е. В , Мороз Н. Ю. Перспективы использования новых медиа при обучении иностранному языку студентов в профессиональных целях. [Электронный ресурс] / Е. В. Никонова, Н. Ю. Мороз. - Сб.тр. IX международной науч.-практ. конф. студентов, аспирантов и молодых учёных. – М.: ФГБОУ ВО МГЛУ, 2017. – С.110-116. Информационные технологии в науке, бизнесе и образовании. – 248с.

10. Мороз Н.Ю., Ларина Т.В. Звучащая речь в контексте социальной среды (обзор современных исследований на примере немецкого и английского языков). Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. – 2017.(опубликован в мае 2018 г.) – Вып. 10 (783). – С. 138–146.

11. Мороз Н. Ю., Никонова Е. В. Ограничения в применении компьютерных игр при обучении иностранному языку [Электронный ресурс] // Н. Ю. Мороз, Е. В. Никонова. - Огарев-online. – 2018. – №7. – Режим доступа: http://journal.mrsu.ru/arts/ogranicheniya-v-primenenii-kompyuternyx-igr-pri-obuchenii-inostrannomu-yazyku

12. Мороз Н.Ю., Кирсанова Е.М., Чурилова Н.В. Использование метода ассоциаций в обучении немецкому языку студентов социологов (на примере немецкого языка). Cоциология образования – 2018. - № 4. Электронный ресурс http://www.edit.muh.ru/content/mag/jour3.php?link=so042018&lng=ru

13. Кирсанова Е.М., Мороз Н.Ю. Формирование навыков сопаставительной прагмасемантики. Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. 2018. № 1 (789). С. 67-76.

14. Нечаева К.К., Сержантов С.В., Мороз Н.Ю. Организация и инкорпорация художественного перевода в учебный процесс на начальной стадии обучения переводу и критерии оценки (на опыте переводческого факультета ФГБОУ ВО МГЛУ и Центра славянских языков и культур Лиссабонского университета). Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. 2018. №1 (789). С. 128-137.

15. Ляхова Е.Г., Мороз Н.Ю., Цацкина Е.П. Интенсификация учебной мотивации при обучении иностранному языку студентов-нелингвистов. Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2018. № 6 (814). С. 89-102.

16. Мороз Н.Ю., Перлова О.В. Технологии обучения письменному общению магистрантов направлений подготовки "Журналистика", "Социология", "Реклама и связи с общественностью". Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2018. № 1 (790). С. 66-72.

17. Ивина Л.В., Мороз Н.Ю. Принципы обучения иностранному языку для специальных целей в зависимости от уровня иноязычной компетенции. Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2018. № 1 (790). С. 45-53.

18. Мороз Н.Ю., Никонова Е.В. Соотношение профессионально-лингвистического и общелингвистического компонентов при обучении иностранному языку студентов неязыковых специальностей. Индустрия туризма: возможности, приоритеты, проблемы и перспективы. 2018. Т. 15. № S. С. 112-119.

19. Мороз Н.Ю., Никонова Е.В. Ограничения в применении компьютерных игр при обучении иностранному языку. Огарёв-Online. 2018. № 7 (112). С. 5.

20. Мороз Н.Ю., Кирсанова Е.М., Чурилова Н.В. Использование метода ассоциаций в обучении иностранному языку студентов-социологов (на примере немецкого языка). Социология образования. 2018. № 4. С. 92-103.

21. Ивина Л.В., Мороз Н.Ю. СМИ в современном обществе. Учебное пособие по английскому языку для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлениям подготовки «Журналистика» и «Реклама и связи с общественностью» / Москва, 2018.

22. Мороз Н.Ю., Калашникова Е.А. "Новые медиа" как источник работы над основными видами речевой деятельности. В сборнике: Традиции и инновации в преподавании иностранного языка в неязыковом вузе. Материалы II Межвузовской научно-практической конференции. 2018. С. 191-196.

23. Мангова О.Б., Мороз Н.Ю. Особенности деловой коммуникации в сфере биржевой деятельности: What are the stocks' talks? Учебное пособие по практикуму профессиональной коммуникации английского языка для студентов-бакалавров III-IV курсов, обучающихся по направлениям подготовки «Реклама и связи с общественностью», «Социология», «Международная журналистика» и «Зарубежное регионоведение» / Москва, 2018.

24. Климинская С.Л., Мороз Н.Ю., Попова Е.А., Романова М.В. К вопросу о профильной профессиональной подготовке преподавателей иностранных языков. Мир науки. Педагогика и психология. 2019. Т. 7. № 3. С. 10.

25. Ивина Л.В., Мороз Н.Ю. Интернационализация рабочих программ по иностранному языку для нелингвистических специальностей как компонент внутренней интернационализации вуза. Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2019. № 4 (833). С. 91-100.

26. Ляхова Е.Г. Мороз Н.Ю. Цацкина Е.П. Профессионально ориентированное обучение будущих специалистов по связям с общественностью иностранному языку. Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. 2019. № 47. С. 207-214.

27. Мороз Н.Ю., Ларина Т.В. Актуальность просодических характеристик в политическом дискурсе (на материале немецкого языка). В сборнике: Германистика 2019: nove et nova. материалы Второй международной научно-практической конференции. 2019. С. 257-258.

28. Ляхова Е.Г., Мороз Н.Ю., Цацкина Е.П. Инновационные методы формирования языковой профессиональной компетенции при обучении иностранному языку студентов-нелингвистов. В сборнике: Иностранный язык в сфере профессиональнойк оммуникации: инновации, проблемы и перспективы. Сборник материалов Межвузовской научно-практической конференции. 2019. С. 138-145.

29. Мороз Н.Ю., Чурилова Н.В., Калашникова Е.А. Проблема использования родного языка в преподавании иностранного языка (на примере немецкого языка). Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2020. № 4 (837). С. 150-160.

30. Мороз Н.Ю., Перлова О.В. Стратегический компонент межкультурной коммуникативной компетенции изучающих иностранный язык. Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2020. № 1 (834). С. 69-76.

31. Ляхова Е.Г., Мороз Н. Ю., Перлова О. В. Учебная деловая игра «Культурный код России» как средство повышения эффективности обучения профессиональному английскому языку будущих специалистов по связям с общественностью. Педагогика. Вопросы теории и практики. 2020. Т. 5. № 5. С. 713-718.

32. Мороз Н.Ю., Ляхова Е. Г. Динамика концепта “Sport/Horses” на примере идиом английского языка. Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2020. Т. 13. № 5. С. 207-211.

33. Ивина Л.В., Мороз Н.Ю. Использование информационных технологий в рамках предметно-языкового интегрированного обучения. В сборнике: Новая реальность и современные коммуникативные технологии. сборник материалов Международной научно-практической конференции. под ред. А. Я. Касюка, И. К. Харичкина. Москва, 2020. С. 260-268.

34. Liakhova E., Moroz N. Russian culture code research educational game as a tool to enhance professional English language training of future PR specialists. В сборнике: INTED2020 14th international technology, education and development conference. Conference proceedings. 2020. С. 140-150.

35. Цацкина Е.П., Ляхова Е.Г., Мороз Н.Ю. О лингвистической подготовке кадров по информационной безопасности на этапе перехода к цифровой экономике. Обзор педагогических исследований. 2021. Т. 3. № 6. С. 162-167.

36. Lyakhova E.G., Moroz N., Tsatskina E., Ivina L., Perlova O. Foreign Language Training based on the methods of Measuring the Efficiency of Public Relations Activity in a non-Linguistic University. В сборнике: 15th International Technology, Education and Development Conference. 2021. С. 8901-8906.

37. Lyakhova E.G., Moroz N., Tsatskina E., Ivina L., Perlova O. Smart Physical Exercises Improve a Foreign Language Acquisition in a non-Linguistic University. В сборнике: 15th International Technology, Education and Development Conference. 2021. С. 8859-8866.

Поощрения:

· Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации (2011г.)

· Медаль за заслуги. МГЛУ (2016 г.)

Ветеран труда (2016 г.)

Образование

Московский государственный лингвистический университет (Специалитет, диплом с отличием). Специальность: Теория и методика преподавания иностранных языков и культур, квалификация: лингвист, преподаватель английского и немецкого языков

Стаж работы

Стаж научной и педагогической работы в МГЛУ – с 2009 года:

• С 2009 г. работала преподавателем, затем старшим преподавателем кафедры лексикологии английского языка факультета английского языка МГЛУ;
• С 2014 г. является старшим преподавателем кафедры лингвистики и профессиональной коммуникации в области медиатехнологий ИМО и СПН МГЛУ

Повышение квалификации:

· «Технологии WEB -2.0 и их применение в дистанционном обучении, ФГБОУ ВО МГЛУ, 2014 г.;

· Cambridge English Language Assessment Centre, Certificate of Proficiency in English (CPE), Grade A, 2015 г.;

· «Цифровые технологии в преподавании профильных дисциплин», АНО ВО «Университет Иннополис», 2022 г.

Научные интересы:

· когнитивная семантика

· теория номинации

· германские языки

· преподавание иностранных языков для специальных целей

Публикации:

1. Обучение будущих журналистов и пиар-специалистов пониманию метафоры в англоязычных СМИ, Вестник МГЛУ, серия Образование и педагогические науки, 2016 г.

2. Кейс-метод в обучении английскому языку специалистов в области рекламы и связей с общественностью. Вестник МГЛУ, серия Образование и педагогические науки, 2017 г.

Опыт работы

• Общий стаж работы в МГЛУ: с августа 2021 года
• Стаж работы преподавателя: с марта 2022 года

Образование

ФГБОУ ВО МГЛУ: зарубежное регионоведение (бакалавриат, магистратура)

Профессиональная переподготовка

• ФГБОУ ВО МГЛУ: Регионовед со знанием китайского и английского языков (профессиональная переподготовка), 2015-2019
• АНО ДПО Национальный институт инновационного образования: Лингвист, преподаватель иностранных языков (профессиональная переподготовка), 2022

Публикации

• Навдаева М. Е. Сравнительный анализ трансформации цивилизационной идентичности в Китае и России в условиях глобализации / М. Е. Навдаева // Научно-образовательные дискуссии: фундаментальные и прикладные исследования : Материалы XXX Всероссийской научно-практической конференции. В 2-х частях, Ростов-на-Дону, 14 апреля 2021 года. – Ростов-на-Дону: Южный Университет (ИУБиП), ООО "Издательство ВВМ", 2021. – С. 356-366.
• Навдаева М. Е., Емельянов А. И. Об основных инструментах цивилизационно-культурного влияния "мягкой силы" Китая в отношении стран Латинской Америки / А. И. Емельянов, М. Е. Навдаева // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. – 2021. – № 12(854). – С. 189-202. – DOI 10.52070/2542-2197_2021_12_854_189.
• Навдаева, М. Е. Феномен глобализации как фактор экономико-политического возвышения Китая / М. Е. Навдаева // Инязовские чтения : Сборник научных статей Первой международной научно-практической конференции Совета молодых ученых МГЛУ, Москва, 15–16 октября 2021 года / Отв. редактор О.К. Ирисханова. – Москва: Московский государственный лингвистический университет, 2022. – С. 204-208.

Конференции

Конференция «Инязовские чтения – 2021», 15-16 октября 2021 г. (МГЛУ), доклад «Феномен глобализации как фактор экономико-политического возвышения Китая»

Старший преподаватель кафедры лингвистики и профессиональной коммуникации в области медиатехнологий ИМО и СПН МГЛУ, преподаватель английского языка

Образование

• ФГБОУ ВПО МГЛУ, специалист, «Психолог. Преподаватель психологии со знанием английского и немецкого языков», 2014 г.;
• ФГБОУ ВО МГЛУ, магистр, направление подготовки «Зарубежное регионоведение», 2016 г.;
• ФГБОУ ВО МГЛУ Исследователь. Преподаватель-исследователь, направление подготовки «Политические науки и регионоведение», 2019 г.

Стаж работы

• Преподаватель кафедры лингвистики и профессиональной коммуникации в области медиатехнологий ИМО и СПН с сентября 2017 г.;
• Общий стаж работы – с сентября 2014 г.

Повышение квалификации

• «Информационные технологии в образовательной деятельности» (ФГБОУ ВО МГЛУ, 2018);
• «Разработка учебного курса с применением информационных технологий дистанционного обучения» (ФГБОУ ВО «Ковровская государственная технологическая академия имени В.А. Дегтярева, 2020).

Публикации

1 Леонтьева А.В., Агафонова О.В., Петров А.А. Некоторые особенности употребления жестов при изменении темпа речи в синхронном переводе. Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. 2020 № 10 (839). С. 126-137.

2 Агафонова О.В., Мангова О.Б. Трудности адаптации акронимичных имен бренда: лингвистический и экстралингвистический аспекты. В сборнике: Информационные технологии в науке, бизнесе и образовании. Сборник трудов IX Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых учены. 2017 С. 112-116.

3 Агафонова О.В., Цацкина Е.П. Роль учебных ситуационных центров в формировании профессиональных компетенций у студентов. Огарёв-Online. 2017 № 9 (98).

4 Агафонова О.В., Белозёров В.К. Дилеммы формирования и реализации общей политики безопасности и обороны европейского союза. Вестник Академии военных наук. 2016 № 3 (56). С. 22-26.

5 Агафонова О.В. Миграционная политика европейского союза: проблемы и перспективы. ГосРег: государственное регулирование общественных отношений. 2016 № 2 (16).

Образование:

• Теория и методика преподавания иностранных языков и культур, лингвист, преподаватель (немецкий и английский языки);
• Переводчик в сфере профессиональной коммуникации (немецкий и английский языки);
• Теория и практика преподавания русского языка как иностранного;
• Магистратура по направлению подготовки «Реклама и связи с общественностью».

Повышение квалификации:

• «Перспективы лингвистического образования в неязыковом вузе», ФГБОУ ВО МГЛУ, 2020;
• «Иностранные языки в сфере профессиональной коммуникации», ФГБОУ ВО МГЛУ, 2019;
• «Использование информационных технологий в обучении иностранному языку», ФГБОУ ВО МГЛУ, 2019;
• «История и теория медиа», НИУ ВШЭ, 2017 ;
• «Личностно ориентированное обучение иностранному языку в системе профессиональной подготовки», ФГБОУ ВО МГЛУ, 2017;
• «Управление процессами обучения в системе непрерывного лингвистического образования» , ФГБОУ ВО МГЛУ, 2017;
• «Современные тенденции деятельности высшей школы: изучение культур и языков народов России» , ФГБОУ ВО МГЛУ, 2017;
• Оценивание творческих работ по немецкому языку» в рамках Олимпиады по немецкому языку для студентов различных специальностей 2016-2017гг., Гёте-Институт, Москва, 2017.

Научные интересы:

современные методики преподавания иностранного языка в сфере профессиональной коммуникации; информационные технологии в обучении иностранному языку; межкультурная коммуникация; связи с общественностью

Учебные пособия:

· Белогурова М.Ю., Данилова В.А. Einführung in die Öffentlichkeitsarbeit учебное пособие для студентов 3 курса, обучающихся по направлению подготовки «Реклама и связи с общественностью», в 2 ч. Часть 1, Москва: ФГБОУ ВО МГЛУ, 2019

· Белогурова М.Ю., Данилова В.А. 5-Schritte Strategie zum Umgang mit Schaubildern: Beschreibung und Auswertung учебное пособие – Москва Де’Либри, 2020. – 76 с.

Научные статьи:

· Белогурова М.Ю., Данилова В.А. График как средство профессионально ориентированного обучения. В сборнике: Социально-педагогические вопросы образования и воспитания. материалы Всероссийской научно-практической конференции. БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики. Чебоксары, 2021. С. 146-150.

· Белогурова М.Ю., Данилова В.А. Потенциал концепции предметно-языкового интегрированного обучения (Content and Language Integrated Learning) на различных уровнях образования// Основные вопросы лингвистики, лингводидактики и межкультурной коммуникации// Сборник научных трудов по филологии №10/под ред. О.Б.Багринцевой. – Астрахань, Издательский дом «Астраханский университет», 2019. – С.9-14.

· Белогурова М.Ю., Данилова В.А. Профессионально ориентированное обучение иностранному языку на примере реализации дополнительной образовательной программы «Связи с общественностью в сфере международных отношений»// Образование и педагогические науки//Вестник Московского государственного лингвистического университета. – Серия Образование и педагогические науки. - №4(808). – М.: ФГБОУ ВО МГЛУ, 2018. – С.26-33. – 0,5 п.л. ВАК

· М.Ю. Белогурова, В.А. Данилова Особенности профессионально ориентированного обучения в условиях современного рынка [Электронный ресурс] / // Сборник научных трудов. Актуальные задачи лингводидактики и межкультурной коммуникации. – Ульяновский государственный технический университет. – Ульяновск. – 2017 – С. 154-157. – Режим доступа: http://venec.ulstu.ru/lib/disk/2017/53.pdf

· Данилова В.А., Белогурова М.Ю. Роль аспекта «домашнее чтение» в системе преподавания иностранного языка студентам неязыковых специальностей// Теория и практика профессионально ориентированного обучения иностранным языкам в вузе//Вестник Московского государственного лингвистического университета. – Серия Педагогические науки. – Выпуск 9 (748) – М.: ФГБОУ ВО МГЛУ, 2016. – С.213-218.

· Данилова В.А., Белогурова М.Ю. Интеграция аудиофорумов в процесс обучения немецкому языку учащихся неязыковых специальностей// Институциональный дискурс в лингвокогнитивных исследованиях языка специальности//Вестник Московского государственного лингвистического университета. – Серия Педагогические науки. – Выпуск 9 (720) – М.: ФГБОУ ВПО МГЛУ, 2015. – С.124-132.

Белогурова М.Ю., Данилова В.А. Дидактический потенциал аутентичных аудиовизуальных материалов в практике преподавания немецкого языка учащимся нелингвистических специальностей// Реализация компетентностного подхода в обучении языкам специальностей/Вестник Московского государственного лингвистического университета. – Серия Педагогические науки. – Выпуск 20 (599) – М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2010. – С.16-23.

Образование

Московский государственный лингвистический университет. Специальность: Теория и методика преподавания иностранных языков и культур. Квалификация: Лингвист, преподаватель немецкого и английского языка

Стаж работы

• Преподаватель кафедры лингвистики и профессиональной коммуникации в области медиатехнологий ИМО и СПН с сентября 2017 г.;
• Общий стаж работы – с сентября 2014 г.

Повышение квалификации

· 2008 - Повышение квалификации по программе «Образовательная среда 2008 (профессиональная переподготовка и повышение квалификации по иностранным языкам)» (МГЛУ «Система формирования языковой компетенции – важный фактор инновационнного развития России (Лингвапарк)»; 72 часа);

· 2009 - Повышение квалификации по программе «Современные подходы к обучению иностранным языкам» («Школа педагогического мастерства МГЛУ»; 72 часа);

• 2012 - Повышение квалификации по программе «Современные подходы к обучению иностранным языкам» («Школа педагогического мастерства МГЛУ; 72 часа);
• 2014 - Повышение квалификации по программе «Технологии WEB – 2.0 и их применение в дистанционном обучении» (ФГБОУ ВПО МГЛУ; 16 часов);
• 2016 - Участие во Всероссийском образовательном Форуме 2016 «Многоязычие в образовании: немецкий – первый второй иностранный» (Гёте-Институт, Москва; 16 часов).
• 2021 - Повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Управление развитием образовательной организации» (ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет», Хабаровск; 72 часа).

Научные интересы

Когнитивная лингвистика, дискурсология, прагмалингвистика, функциональная грамматика и грамматика текста, стратегический подход, теория креолизованных текстов.

Публикации

1. Болотова Ю.С. Об особенностях дискурса моды// Язык в мире дискурсов. Лингвистика. Лингводидактика. Методика//// Вестник Московского государственного лингвистического университета. – Серия Языкознание. – Выпуск 4 (610) – М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2011. – С. 131-140. – 0,6 п. л.

2. Болотова Ю.С. Аксиологический аспект дискурса моды// Вестник МГОУ. Серия Лингвистика. – 2011. – № 4. – М.: Изд-во МГОУ. – С. 16-22. – 0,7 п. л.

3. Болотова Ю.С. Лингводидактический аспект дискурса моды// Специфика формирования базовых компетенций при обучении бакалавров и магистров неязыковых специальностей// Вестник Московского государственного лингвистического университета. – Серия Педагогические науки. – Выпуск 20 (626) – М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2011. – С. 22-29. – 0,4 п. л.

4. Болотова Ю.С. О реализации грамматических категорий в дискурсе моды (на материале статьи-инструкции (выкройка))// Опережая время. К 100-летию со дня рождения Ольги Ивановны Москальской// Вестник Московского государственного лингвистического университета. – Серия Языкознание. – Выпуск 4 (690) – М.: ФГБОУ ВПО МГЛУ, 2014. – С. 22-32. – 0,6 п. л.

5. Болотова Ю.С. Об особенностях реализации грамматических категорий в инструктирующем и имидж-определяющем подвидах дискурса моды [Электронный ресурс] / Ю.С. Болотова // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Языкознание и Литературоведение. – 2015. – Вып. 20 (731). Германистика: Перспективы развития - С. 168-181с. - Режим доступа: URL: http://www.vestnik-mslu.ru/Vest-2015/Vest15-731z.pdf - 0,8 п. л.

Болотова Ю.С., Мороз Н.Ю. О стратегиях и тактиках дискурса моды [Электронный ресурс] / Ю.С. Болотова // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Языкознание. – 2016. – Вып. 20(759). Фонетическая культура устной речи: Традиции и инновации. – С. 23-33. – Режим доступа: URL: http://www.vestnik-mslu.ru/Vest-2016/20_759-1.pdf - 0,6/0,4 п. л.

Образование:

· Бакалавриат: 41.03.01 Зарубежное регионоведение (ФГБОУ ВО «Московский государственный лингвистический университет»);

· Магистратура: 41.04.01 Зарубежное регионоведение (ФГБОУ ВО «Московский государственный лингвистический университет»);

· Профессиональная переподготовка по программе «Регионы Евразии: анализ региональных процессов» с присвоением квалификации регионовед со знанием китайского и английского языков и правом ведения профессиональной деятельности в сфере изучения регионов Евразии (ФГБОУ ВО «Московский государственный лингвистический университет»);

· Профессиональная переподготовка по программе «Лингвистика: теория и методика преподавания иностранных языков и культур» с присвоением квалификации лингвист, преподаватель иностранных языков и правом ведения профессиональной деятельности в сфере высшего образования (АНО ДПО «Национальный институт инновационного образования»)

Повышение квалификации

«Развитие профессиональных компетенций обучающихся различных направлений подготовки на занятиях иностранного языка в российских вузах», 25-28 января 2022 г., ФГБОУ ВО МГЛУ, 36 ч.

Стаж работы

· Общий стаж работы – с марта 2016 г.;

· Преподаватель кафедры лингвистики и профессиональной коммуникации в области медиатехнологий ИМО и СПН с сентября 2021 г. 

Научные публикации:

· Волженская А. Инновационный процесс в современном Китае: главные трудности и способы их преодоления. В книге: COLLEGIUM LINGUISTICUM — 2019. тезисы докладов Ежегодной конференции Студенческого научного общества МГЛУ. 2019. С. 191. РИНЦ

· Волженская А.Д. Особенности инновационного процесса в условиях переходной экономики (на примере Китая). Путь в науку. Материалы Всероссийской конференции студентов, аспирантов и молодых учёных. Ростов н/Д.; Изд-во «Фонд науки и образования». 2021. С. 76-81.

· Волженская А.Д. « Перспективы становления ШОС главной платформой для сопряжения ЕАЭС и концепции «Экономического пояса Шелкового пути». В книге: 20-летие ШОС: сотрудничество 2.0. Тезисы докладов научно-практических конференций. Онлайн. Москва, 2021. С. 46-48. РИНЦ

Конференции:

· 15-16 апреля 2021 г., VII Всероссийская конференция студентов, магистрантов, аспирантов и молодых ученых «ПУТЬ В НАУКУ», Южный Федеральный Университет, г. Ростов-на-Дону. Участие с докладом: «Особенности инновационного процесса в условиях переходной экономики (на примере Китая)»

15 июня 2021 г., научно-практическая конференция "20-летие ШОС:сотрудничество 2.0", Российский Государственный Гуманитарный Университет, г. Москва. Участие с докладом: « Перспективы становления ШОС главной платформой для сопряжения ЕАЭС и концепции «Экономического пояса Шелкового пути»

Образование:

Закончил Переводческий факультет МГЛУ по специальностям культурология и иностранный язык (английский и французский); военно-технический перевод.

Повышение квалификации:

· «Информационные технологии в образовательной деятельности» (МГЛУ, 2018)

· Всероссийская научно-методическая конференция «Перспективы лингвистического образования в неязыковом вузе» (МГЛУ, 2020)

Научная деятельность:

Ведёт активную научную работу, регулярно выступает на конференциях ИВ РАН (Москва), ИВР РАН (Санкт-Петербург), читает курсы повышения квалификации в РГГУ (Москва), сотрудничает с международными научными организациями, такими как World Hindi Secretariat (Маврикий), Delhi Brotherhood Society (Индия) и другие. Автор книг и переводов с французского языка книг востоковедной тематики.

Регулярно читает лекции и проводит воркшопы на хинди и английском языках в вузах и научных сообществах Индии. Так, в августе 2019 года провёл серию лекций в университетах индийского штата Уттар-Прадеш. На факультете социологии Университета Лакхнау общей темой встреч стала “Эпическая поэма Рамаяна в русской культуре и подходы российских учёных к её изучению”. В Этнографическом и антропологическом обществе Лакхнау представил доклад о своих полевых исследованиях в историческом городе Айодхья. В Университете им. Рамманохар Лохии (Фаизабад) прочитал лекцию о творчестве средневекового поэта Тулсидаса и переводах его работ на русский язык. Встреча на факультете географии университета им. Дин Даяла Упадхьяя (Горакхпур) была посвящена сакральной географии Айодхьи, нарративах и контрнарративах, сформировавших "священную среду" города.

28 января - 2 февраля 2020 года по приглашению Гуручаран Колледжа и North-East India Company (Ассам) провел серию воркшопов по переводу и переводоведению для коллег и студентов. 4-10 апреля 2021 года представлял МГЛУ в Университете Джумхуриет (Сивас) в рамках программы преподавательской мобильности Эразмус и прочитал серию лекций по переводу и антропологии перевода. 24 июля 2021 года прочитал лекцию, посвящённую восприятию индийской эпической поэзии русскоязычными читателями в Университете Аллахабада (Индия).

Публикации:

Книги и монографии:

• Демченко М.Б. Путь Сатчитананды. М., Ганга 2008, 320 стр.
• Демченко М.Б. Опыт инкультурации христианства в Индии в середине XX века (на примере деятельности Жюля Моншанена и Анри Лё Со). Диссертация на соискание учёной степени кандидата культурологии. М., РГГУ 2011.
• Демченко М.Б. Колония Валмики – центр Валмики Самадж // Махатма Ганди и современный мир. Коллективная монография под редакцией Рабей С.Л., при финансовой поддержке Посольства Республики Индия в РФ. М., Институт востоковедения РАН 2020. – С. 114-120.
• Maxim Demchenko. Rāmāyaṇa in Russia: Sri Ram’s Journey to the North // The Global Encyclopaedia of the Rāmāyaṇa. The Curtain Raiser Volume 1.Chief Editor Dr. Yogendra Pratap Singh. Chief Patron Sri Yogi Adityanath, Hon’ble Chief Minister of Uttar-Pradesh. Ayodhya Research Institute, Lucknow, U.P., India 2021. – P.214-218.
• Демченко М.Б. Статьи в Православной энциклопедии под редакцией Патриарха Московского и всея Руси Кирилла:

◦ Рама // Правосл. Энц. М., 2020. Т. 59. С. 284-285;

◦ Рамакришна // Правосл. Энц. М., 2020. Т. 59. С. 286-287;

◦ Рамаяна // Правосл. Энц. М., 2020. Т. 59 С. 288-290.

Статьи:

• Демченко М.Б. Взгляды Жюля Моншанена как попытка инкультурации христианства в Индии // Религиоведение. - №3 – 2010. – С. 8-13 (1 п.л.).
• Демченко М.Б. Наследие Рамананды и его влияние на формирование культа Рамы в качестве верховного божества // Евразия. - №4 – 2012. – С. 160-168.
• Демченко М.Б. Наследие гуру Нанака и его сына Шричанда в контексте межрелигиозных отношений в Пенджабе в XVI-XVIII веках // Альманах СФИ. - №9 – 2014. – C. 110-123.
• Demchenko M., The Three Fathers in Russia // The Bede Griffiths Sangha Newsletter. Autumn 2007. Volume 10. Issue 4.
• Demchenko, M., A Commemoration of Swami Abhishiktananda at Ajatananda Ashram, Rishikesh (Himalayas, India) // Dilatato Corde. № 4 – 2014. –
• Demchenko, M., Guru Nanak’s and Baba Shrichand’s Legacy in the Context of Hindu-Muslim Relationships in the XVth – XVIIIth Century Punjab // Восточные общества: традиции и современность. – Материалы II Съезда молодых востоковедов стран СНГ. – Баку, 11-14 ноября 2013 года. Москва – Баку, 2014. – C. 542 – 548.
• Demchenko, M., Aspects of the Post-Partition Hindu-Sikh population’s genocide in West Punjab (Kamboj Caste Case Study) // Власть и насилие в незападных обществах. Проблемы теоретического осмысления и опыт практического изучения. – М., изд-во ГБПОУ Московский государственный образовательный комплекс, 2016. – C. 494 – 501.
• Демченко М.Б. Место индийской традиции отшельничества в индусско-христианском диалоге // Философские перекрёстки взаимодействия цивилизаций: культура и ценности. Сборник материалов международной конференции. – М., РУДН, 2017. – C. 442 – 450.
• Demchenko, M., Hindu Spirituality: How to Grasp the Divine // Studia Humana. № 6:4 – 2017. Rzeszow, Poland, University of Information Technology and Management. – P. 74 – 78.
• Демченко М.Б. Индуистская концепция ахимсы и проблема насилия в Индии // Мировые религии в культуре, истории и политике. По материалам Зёрновских конференций 2013 – 2017 гг. в ВГБИЛ им. М.И. Рудомино. – Спб., Алтея, 2017. – С. 260-266.
• Демченко М.Б. Институт раманандачарьев и его роль в политической жизни современной Индии // Труды института востоковедения РАН. №12 – 2018. –С. 374 – 381.
• Демченко М.Б. Категории duhkh и udās в мистико-философской поэзии Шричандры (XVI в.) // Уральское востоковедение. № 9 – 2019. Екатеринбург, Уральский федеральный университет. – С. 37 – 46.
• Demchenko, M., Romantic Poetry of Golaghat and its Repercussions in Religion and Culture of Contemporary Ayodhya // The Eastern Anthropologist Vol. 72, № 1-2, 2019. – P. 115-132.
• Демченко М.Б. Вдохновлённые Рамой. Рама-расики Айодхьи: проблема гендера в индийском мистико-поэтическом служении Сите и Раме // Studia Religiosa Rossica: научный журнал о религии. № 3, 2019. – Российский государственный гуманитарный университет. – С. 50 – 67.
• № 11, 2019. – The World Hindi Secretariat. A Bilateral Organization of the Government of India and the Government of Mauritius. – P. 123 -124.
• Ляхова Е.Г., Демченко М.Б. Повышение эффективности профессионально ориентированной подготовки по иностранному языку в нелингвистическом вузе // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. № 49, 2019. – КемГУКИ. – С. 242 – 251.
• Демченко М.Б. Повседневные чудеса Авадха: встречи с известным и тайным // Studia Religiosa Rossica: научный журнал о религии. № 3, 2020. – Российский государственный гуманитарный университет. – С. 130 – 140. Chattisgarh Mitra. August, 2020 (published since 1900). – Chattisgarh, India. – P. 40 -45.
• 
  
• Демченко М.Б. Образ Чайтаньи в поэме Набхадаса «Бхактамала» // Кунсткамера № 3 (9), 2020. – Музей антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН. – С. 14 – 20.
• Демченко М.Б. Антропологический подхо к преподаванию иностранных языков. Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2021. № 2 (839). С. 81-91. ВАК

Интервью в СМИ

• Интервью Независимой газете 19.11.2019 “Сказку о Раме суд сделал былью: в чём суть вердикта по спору о святом месте между индуистами и мусульманами” (беседовал Алексей Белов): https://www.ng.ru/facts/2019-11-19/13_476_india.html

Интервью центральному индийскому каналу DD News 22 августа 2021 года (на хинди)

Образование:

Филолог, преподаватель польского языка и литературы, русского языка и литературы

Повышение квалификации:

«Информационные технологии в образовательной деятельности» (МГЛУ, 2018)

Научные интересы:

Сфера научных интересов Еромы Ж.И. включает проблемы истории польского языка, юридического дискурса, межкультурной коммуникации, преподавания иностранного языка

Научная деятельность:

Ерома Ж.И занимается научной работой, активно участвует в научных конференциях, имеет более 30 публикаций (научные статьи, тезисы научных докладов), является автором 6 учебных пособий.

Публикации:

1. Jeroma Ż. Język polski w nauczaniu zintegrowanym // Материалы Международной научной конференции «Феномен пограничья (славянские языки и литературы: этнос в свете истории и современности)». – Гродно: Издательство ГрГУ, 2009 (1 п.л.)

2. Jeroma Ż. Aktywność słowotwórcza akronimow w języku internautów polskich// Материалы Международного научного симпозиума «Славянские языки и литературы в современном мире. Труды и материалы». – Москва: МАКС Пресс, 2009. – С. 105-106 (тезисы).

3. Jeroma Ż. Rytualizacja werbalna rozprawy sądowej (na podstawie dokumentów sądowych AWAK XVI-XVII ww.) // Językowe i kulturowe dziedzictwo Wielkiego Księstwa Litewskiego, red. J.Mędelska, Z. Sawaniewska-Mochowa. – Bydgoszcz: Allegro, 2011. – S. 123-132.

4. Ерома Ж.И. Обучение чтению аутентичных профессионально ориентированных текстов на польском языке // Вестник МГЛУ 20(599). - М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2010. – С. 24-37.

5. Ерома Ж.И. Polski język public relations w perspektywie glottodydaktycznej // Вестник МГЛУ 20(626). - М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2011. – С. 45-54.

6. Структура судебных протоколов Великого княжества Литовского (на материале Актов Виленской археографической комиссии XVI-XVII вв.) // Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. StudiaRussologica IV. Europa Słowian w świetlesocjo- ietnolingwistyki. Przeszłość-teraźniejszość, pod. red. E. Książeki M. Wojtyły-Świerzowskiej. – Kraków, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2011. – С. 52-57.

7. Jeroma Ż. Perspektywa glottodydaktyczna języka polskiego dla socjologów//Материалы II Международного научного симпозиума «Славянские языки и литературы в современном мире. Труды и материалы». – Москва: Вестник МГУ, 2012. – С. 290-291 (тезисы).

Ерома Ж.И. Religia w Polsce. Польский язык: учебное пособие для студентов 3 курса, обучающихся по специальности "Журналистика", "Социология". – Москва: ФГБОУ ВО МГЛУ, 2018. – 76 с.

Стаж работы:

Стаж работы в МГЛУ с 1998 г.

Образование:

Московский государственный лингвистический университет. Специальность: Лингвистика и межкультурная коммуникация. Квалификация: Лингвист. Преподаватель английского и испанского языков.

Повышение квалификации:

· «Информационные технологии в образовательной деятельности» (МГЛУ, 2018);

· «Интернационализация лингвистического образования: от теории к практике» (МГЛУ, 2018);

· «Создание электронного учебного курса в LMS Moodle», (ФГБОУ ВО Тихоокеанский государственный университетб 2020г.).

Научные интересы:

Когнитивная лингвистика, теория номинации, метафоризация, терминологические системы, преподавание иностранного языка для специальных целей.

Публикации:

· Некоторые особенности терминологии венчурного финансирования английского языка// Научно-технический реферативный сборник ВНИИКИ «Научно-техническая терминология». Вып. 1, М., ВНИИКИ: 2001. – С. 34-43.

· Нужно ли бояться “охотников за головами”?// Русская речь. Вып.1 , М., 2001. – С. 51-54.

· Особенности образования метафор в формирующихся терминосистемах (на примере терминосистемы венчурного финансирования английского языка)// Язык и речевая деятельность, том 4, часть 1, Изд-во С.-Петербургского университета., 2001. – С. 173-184.

· Структура и семантика англоязычнойтерминосистемы венчурного финансирования// Текст. Структура и семантика: Доклады VIII Международной конференции. Т.2. М., 2001. – C. 42-49.

· Номинативно-когнитивное исследование англоязычнойтерминосистемы венчурного финансирования. (Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук)// Москва, 2001. – 218 c.

· Особенности образования неологизмов в финансово-экономической сфере (на материале англоязычной терминологии венчурного финансирования)// Проблемы английской неологии. Материалы научной конференции. Москва, 2002. – C.52-55.

· Некоторые особенности устойчивости терминоединиц в формирующихся терминосистемах английского языка// Вестник МГЛУ Вып. 572; М., ИПК МГЛУ «Рема», 2009. C.189-198.

· Некоторые аспекты амбивалентности коннотации терминов в англоязычном экономическом дискурсе.// Вестник МГЛУ Вып.21(600); М., ИПК МГЛУ «Рема», 2010. C.75-84.

· Актуальные аспекты проблемы синонимии в англоязычной финансово-экономической терминологии // Вестник МГЛУ Вып 21 (654); М.: Московский государственный лингвистический университет, 2012. С.85-93.

· Некоторые особенности использования синонимии в англоязычной терминологии права (на материале единиц, номинирующих концепт «сокращение налоговых выплат») //Вестник МГЛУ Вып 20 (680); М.: Московский государственный лингвистический университет, 2013. С. 194-201.

· Проблема оценочности терминов в формировании иноязычной профессиональной компетенции (на материале единиц с компонентами «negative» и «positive») // Вестник МГЛУ. Выпуск 9 (748). Теория и практика профессионально ориентированного обучения иностранным языкам в вузе. Серия Педагогические науки. – М.: ФГБОУ ВО МГЛУ, 2016 – С.9-16.

· Балабан А.М., Ивина Л.В. Глоссарий терминов, употребляемых в сфере венчурного финансирования// Венчурное финансирование инновационных проектов. М.: АНХ при Правительстве РФ, 1999.

· Гулькин П.Г., Ивина Л.В. Толковый словарь терминов венчурного финансирования. – Санкт-Петербург, 1999.

· Воронцов В.А., Ивина Л.В. Основные понятия и термины венчурного финансирования. (Учебное пособие, допущено Министерством образования РФ в качестве учебного пособия для студентов ВУЗов, обучающихся по специальности "Финансы и кредит". – М., Ступени, 2002.

· Воронцов В.А. Ивина Л.В. Терминология венчурного финансирования. – М., Академический проект, 2002.

· Ивина Л.В. Лингво-когнитивные основы анализа отраслевыхтерминосистем (на примере англоязычной терминологии венчурного финансирования). – М., Академический проект, 2003.

· Воронцов В.А. Ивина Л.В. Венчурный бизнес. Толковый словарь труднопереводимых англоязычных терминов. – М: Финансы и статистика; Финансовый контроль, 2006.

· Воронцов В.А. Ивина Л.В. Современный англо-русский толковый бизнес-словарь. – М.: АСТ: Астрель: Xранитель, 2007.

· Бондаренко А.В., Ивина Л.В., Порохницкая Л.В.Язык средств массовой информации Великобритании и США: учебное пособие по обучению аудированию (для студентов II-III курсов). – М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2011 – 82с.

· История развития и современное состояние журналистики Великобритании и США (Учебное пособие по Профессионально ориентированному курсу и Практикуму по профессиональной коммуникации первого и второго иностранного языка (английский) для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Журналистика») – Депонировано в библиотечно-информационном фонде МГЛУ. Зарегистрировано 22 мая 2015 за № 425.

· Ивина Л.В. Мороз Н.Ю. Принципы моделирования организации процесса обучения иностранному языку для специальных целей в зависимости от уровня компетенций //Вестн. Моск. гос. лингвист. ун-та. Вып. №1 (790). Серия Образование и педагогические науки. - М.: ФГБОУ ВО МГЛУ, 2018 г. – [Электронный ресурс].- URL:http://libranet.linguanet.ru/prk/Vest/1_790_2018.pdf - С.45-53, 0,6 п.л.

· Ивина Л.В. Когнитивные основания зооморфной метафоры в инвестиционной терминологии английского языка.// Вестн. Моск. гос. лингвист. ун-та. Вып. 4 (743) серия «Гуманитарные науки. М.: ФГБОУ ВО МГЛУ, 2018 г. – [Электронный ресурс]– URL: http://libranet.linguanet.ru/prk/Vest/4_793.pdf - С.189-198.,0,6 п.л. ВАК

· Ивина Л.В., Мороз Н.Ю. «СМИ в современном обществе» (Учебное пособие по английскому языку для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлениям подготовки «Журналистика» и «Реклама и связи с общественностью») – М. ФГБОУ ВО МГЛУ, 2018. – 88 .

· Бондаренко А.В., Ивина Л.В., Порохницкая Л.В. Mass Media Language: Watch, Listen, Discuss: учебное пособие по обучению аудированию для студентов II-III курсов лингвистических специальностей. – М. ФГБОУ ВО МГЛУ, 2018. – 86 с, 5,5 п.л.

25. Ивина Л.В., Мангова О.Б. Концептуальные модели англоязычных экономических терминов с компонентом цветообозначения. [Электронный ресурс] / Ивина Л. В., Мангова О.Б. // Вестник Воронежского государственного лингвистического университета. Вып. 2. – серия «Лингвистика и межкультурная коммуникация». Воронеж: Воронежский государственный университет, Сетевое электронное научное издание, 2019. – С.45-49. Режим доступа: http://www.vestnik.vsu.ru/pdf/lingvo/2019/02/2019-02-06.pdf. (Перечень ВАК 257 от 30.05. 2019 , утвержден 28.12.2018). (112 / 56 КБ)

26. Ивина Л.В., Мангова О.Б. Вербализации операционного концепта «инвестирование» в русском и английском экономическом дискурсе Электронный ресурс] / Ивина Л. В., Мангова О.Б. // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Вып. 4 (820). – серия «Гуманитарные науки». М.: ФГБОУ ВО МГЛУ, Сетевое электронное научное издание, 2019. – С.139-149. Режим доступа: http://mslu-vestnikedu.ru/Vest/4_820.pdf. (Перечень ВАК от 22.06.2018 № 350). (130 / 65 КБ)

27. Ивина Л.В., Мороз Н.Ю. Использование информационных технологий в рамках предметно-языкового интегрированного обучения// Новая реальность и современные коммуникативные технологии: сборник материалов Международной научно-практической конференции, 23-25 октября 2019 года, г. Москва. – М.: ФГБОУ ВО МГЛУ, 2020. С. 260-268.

28. Ивина Л.В., Перлова О.В., Челикова А.В. Некоторые тенденции эволюции терминосистем (на материале англоязычной

терминосистемы венчурного финансирования) // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2021 – Том 14 Выпуск 6 - С. 1829-1833.

Образование:

Французский и немецкий языки

Повышение квалификации:

«Информационные технологии в образовательной деятельности» (МГЛУ, 2018)

Образование:

Московский государственный лингвистический университет. Специальность: Лингвистика и межкультурная коммуникация; квалификация: Преподаватель английского, французского и немецкого языков

Повышение квалификации:

«Информационные технологии в образовательной деятельности» (МГЛУ, 2018)

«Иностранные языки в сфере профессиональной коммуникации» (МГЛУ,2019)

Научные интересы:

Теория и методика преподавания иностранных языков и культур

Научная деятельность:

В сфере теории и методики преподавания иностранных языков и культур

Публикации:

1.Филологическое чтение как компонент профессиональной подготовки студента-лингвиста // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Вып. 473.Актуальные проблемы теории и практики преподавания иностранных языков. –М:МГЛУ, 2003.-С.33-43

2.Роль филологического чтения в формировании межкультурной компетенции специалиста в области медиатехнологий/Вестник МГЛУ, выпуск 564. Педагогические науки. Лингводидактические аспекты обучения профессиональному общению - Москва ИПК МГЛУ «Рема», 2009. – С.118 – 127.

3.Формирование профессионально коммуникативной компетенции студентов-журналистов/ Вестник МГЛУ, выпуск 20(599). Педагогические науки. Реализация компетентностного подхода в обучении языкам специальностей. - Москва ИПК МГЛУ «Рема», 2010. – С.97 – 105.

4.Обучение филологическому чтению в курсе «Практикум по профессиональной коммуникации» /Вестник МГЛУ, выпуск 3(609). Педагогические науки. Актуальные вопросы формирования профессиональной коммуникативной компетенции. – Москва ИПК МГЛУ «Рема», 2011. – С.73 –82.

5.Формирование профессиональной компетенции бакалавров по профилю «Реклама и связи с общественностью» / Вестник МГЛУ, выпуск 20(626). Педагогические науки. Специфика формирования базовых компетенций при обучении бакалавров и магистров неязыковых специальностей.- Москва ИПК МГЛУ «Рема», 2011 – С.112 – 119.

6.Содержание учебного пособия по филологическому чтению в курсе профессиональной коммуникации (английский язык) / Вестник МГЛУ, выпуск 3(663). Педагогические науки. Актуальные вопросы полилингвального и поликультурного образования.- Москва ИПК МГЛУ «Рема», 2013 – С.76 – 83.

7.Формирование профессионально значимых умений письма у будущих журналистов/Developing Professionally Relevant Journalism Writing Skills/ Вестник МГЛУ, выпуск 3(689). Педагогические науки. Актуальные вопросы преподавания иностранных языков на современном этапе. – Москва ИПК МГЛУ «Рема», 2014 – С.57 –63.

8.Роль филологического чтения в обучении иностранному языку будущих социологов/The Role of Linguistic and Cross Cultural Reading in Teaching Foreign Languages to Future Sociologists//Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. – 2015. – Вып 4(715). Актуальные вопросы непрерывного образования. – С.89 –93. – Режим доступа: http://www.vestnik-mslu.ru/Pedagogika.indd

9. Особенности преподавания второго иностранного языка в вузе /Н.Ю. Мороз, О.В. Перлова /Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки – 2015. – Вып. 9(720). Институциональный дискурс в лингвокогнитивных исследованиях языка специальности.- С. 142 – 146 . – Режим доступа: http://www.vestnik-mslu.ru/Vest15-720zc.

10. Развитие профессионально коммуникативных умений у студентов языкового Вуза// Вестник Московского государственного лингвистического университета.

Образование и педагогические науки.-2016.-Вып. 2(766). –С.44-48. –Режим доступа: http://libranet.linguanet.ru-prk/ Vest/2_766_obr.pdf

11. Современные подходы к преподаванию иностранных языков студентам направлений подготовки «Журналистика», «Социология», «Реклама и связи с общественностью». / Н.Ю. Мороз, О.В. Перлова // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки.-2017.-Вып. 2(773). –С.55-61.Режим доступа: //http://libranet.linguanet.ru/prk/Vest/273_2017_indd.pdf

12.Филологическое чтение на английском языке /Building Bridges through Reading (учебное пособие для студентов I-II курсов). – М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2007. – 112c.

13. Филологическое чтение на английском языке в профессиональных целях /Linguistic and Cross-Cultural Reading for Professional Purposes(Учебное пособие для студентов, обучающихся по направлениям подготовки «Социология», «Реклама и связи с общественностью», «Журналистика») //М.:ФГБОУ ВО МГЛУ, 2017.36с.

14. Мороз Н.Ю., Перлова О.В. Технологии обучения письменному общению магистрантов направлений подготовки «Журналистика», «Социология», «Реклама и связи с общественностью. /Н.Ю. Мороз, О.В. Перлова// Вестник Московского государственного лингвистического университета. Серия Образование и педагогические науки. -2018. - вып. 1(790). – С.66-72. - 0,4 п.л., доля авторов по 0,2 п.л. ВАК

15. Перлова О.В. Интегративное развитие речевых навыков и умений в процессе изучения иностранного языка в языковом вузе. О.В. Перлова// Вестник Московского государственного лингвистического университета. Серия Образование и педагогические науки.-2018.- вып. 3(802) – С81-90. - 0,5 п.л. ВАК

Образование

• ФГБОУ ВПО МГЛУ, специалист, «Психолог. Преподаватель психологии со знанием английского и немецкого языков», 2014 г.;
• ФГБОУ ВО МГЛУ, магистр, направление подготовки «Зарубежное регионоведение», 2016 г.;
• ФГБОУ ВО МГЛУ Исследователь. Преподаватель-исследователь, направление подготовки «Политические науки и регионоведение», 2019 г.

Стаж работы

• Преподаватель кафедры лингвистики и профессиональной коммуникации в области медиатехнологий ИМО и СПН с сентября 2017 г.;
• Общий стаж работы – с сентября 2014 г.

Повышение квалификации

• «Информационные технологии в образовательной деятельности» (ФГБОУ ВО МГЛУ, 2018);
• «Разработка учебного курса с применением информационных технологий дистанционного обучения» (ФГБОУ ВО «Ковровская государственная технологическая академия имени В.А. Дегтярева, 2020).

Научные интересы:

стилистика художественного текста, теория и методика преподавания иностранных языков и культур

Публикации:

1. Тестовые задания по стилистике немецкого языка (в соавторстве с Любимовой Н.В. и Фадеевой Г.М.). Москва, 2005.

2. Практикум по профессиональной коммуникации немецкого языка для маркетологов: Модульное пособие для студентов IV-V курсов. Москва, ФГБОУ ВПО МГЛУ 2012. (в соавторстве с Гусейновой И.А.)

3. Wirklichkeit, Fiktionalität und Virtualität in literarischenTexten // DAS WORT, GermanistischesJahrbuch, 1998.

4."Построение пространственного континуума художественного текста и эффект "игры с реальностью"" // Язык и коммуникация: изучение и обучение. – Вып. 3. – Сборник статей. – Орел: ОГУ, 1999. С. 24-29

5. Die Freude am Detail. Strategien der Textarbeit im fremdsprachlichen Literaturunterricht // // DAS WORT, Germanistisches Jahrbuch, 2007.

6. Роль объектов в художественном тексте // Вестник МГЛУ. Серия: Гуманитарные науки. Выпуск 555. Москва, МГЛУ, 2008.

7. Особенности рекламы услуг по страхованию жизни: российский и немецкий опыт // Вестник МГЛУ. Серия: Педагогические науки, Выпуск 26 (605). 2010.

8. Роль дискурсивной практики "История организации" в создании имиджа коммерческой организации // Вестник МГЛУ, Серия: Педагогические науки. Выпуск 8 (668). 2013.

9. "Способы интерпретации деталей художественного текста при обучении иностранному языку" (в соавторстве Никоновой Е.В.) // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Серия: Образование и педагогические науки. 2017. № 2 (773).

10. Некоторые тенденции эволюции терминосистем (в соавторстве с Ивиной Л.В., Перловой О.В.) // Филологические науки. Вопросы теории и практики 2021 Том 14. Выпуск 6. Издательство Грамота.

Образование:

Московский государственный лингвистический университет: Лингвистика и межкультурная коммуникация

Повышение квалификации:

«Информационные технологии в образовательной деятельности» (МГЛУ, 2018)

Публикации:

1. «Феномен эвфемизма в современном английском языке и социолингвистический анализ эвфемизмов, касающихся экономической сферы деятельности» («Вестник МФЭИ»2003г.)

2. «Роль заимствований в формировании и развитии английского языка. Русские заимствования в английском» («Вестник МФЭИ»2003г.)

3. «Специфика работы на ФДСП в свете перехода к Единому государственному экзамену» («Вестник МФЭИ»2004 г.)

4. «Американский вариант английского языка: становление, развитие, особенности употребления» («вестник МФЭИ»2005г.)

 «Легенды и мифы древних кельтов и их вклад в развитие английской литературы» («Вестник МФЭИ»2007г.).

Образование

ФГБОУ ВО Московский государственный лингвистический университет:

• теория и методика преподавания иностранных языков и культур (2009);
• магистр социологии (2015)

Повышение квалификации

• Информационные технологии в образовательной деятельности (ФГБОУ ВО МГЛУ, 2018);
• Основы инклюзивного образования (ФГБОУ ВО "ТОГУ", 2021);
• Цифровые технологии в преподавании профильных дисциплин (АНО ВО "Университет Иннополис", 2022)

Публикации

1. Валиулина Т. А. Опыт оценки влияния медиапропаганды на содержание интернет-дискуссий (на примере анализа полемик о присоединении Крыма) // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2015. № 5. С. 158-166; 0,5 п.л. (ВАК)

2. Валиулина Т. А. , Тропкина А. О. Влияние различных видов печатных учебных материалов на мотивацию обучающихся и эффективность преподавания аспекта «Практикум по профессиональной коммуникации» студентам неязыковых специальностей (на примере студентов, изучающих английский язык на направлениях подготовки «Социология» и «Реклама и связи с общественностью») // Вестник МГЛУ. Серия: Образование и педагогические науки. -2017. -(2017 2 (773)). - С. 9-14 (ВАК); 0,25 п.л.

3. Валиулина Т.А. Методологические проблемы лингвоисториографии //Вестник Московского государственного лингвистического университета. Серия Гуманитарные науки. 2018. Вып.4 – 2018 – №4(793). – М.: ФГБОУ ВО МГЛУ, 2018. – С. 20−32., 0,6 п.л. (ВАК)

4. Валиулина, Т. А. Поликультурные аспекты развития канадского языкознания в ХХ веке / Т. А. Валиулина // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. – 2018. – № 9(801). – С. 351-360. – EDN POAWJO.

5. Валиулина, Т. А. Реализация аспектов аутентичности в преподавании профессионально ориентированного курса иностранного языка с использованием аутентичных учебников по специальности / Т. А. Валиулина, А. О. Тропкина // Лингводидактические особенности обучения иностранным языкам в неязыковых вузах : Материалы II Международной научно-практической конференции, Москва, 25 апреля 2019 года. – Москва: Канцлер, 2019. – С. 39-42. – EDN ZCXZED.

6. Валиулина, Т. А. Социолингвистические аспекты канадского варианта английского языка / Т. А. Валиулина // Английский язык на территории Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии и за его пределами : сборник научных трудов. – Москва : Институт научной информации по общественным наукам РАН, 2020. – С. 59-72. – EDN JYFOEU.

7. Валиулина, Т. А. Практические аспекты использования аутентичных аудио- и видеоматериалов из Интернета в преподавании профессионально ориентированного курса студентам неязыковых специальностей / Т. А. Валиулина, А. О. Тропкина // Новая реальность и современные коммуникативные технологии : сборник материалов Международной научно-практической конференции, Москва, 23–25 октября 2019 года / под ред. А. Я. Касюка, И. К. Харичкина. – Москва: Московский государственный лингвистический университет, 2020. – С. 270-275. – EDN ZIXIRI.

8. Валиулина, Т. А. Наследие Э. Сепира в канадской лингвистике и лингвистической антропологии / Т. А. Валиулина // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. – 2021. – № 7(849). – С. 35-49. – DOI 10.52070/2542-2197_2021_7_849_35. – EDN NLTTKU.

9. Валиулина, Т. А. Эффективность профессионально ориентированных курсов обучения иностранному языку студентов направлений подготовки "социология" и "реклама и связи с общественностью" / Т. А. Валиулина, А. О. Тропкина // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. – 2021. – № 4(841). – С. 55-67. – DOI 10.52070/2500-3488_2021_4_841_55. – EDN WKVASS.

10. Kravchenko, E. Social antinomies of linguistic consciousness Russian blogosphere debates Crimea's incorporation / E. Kravchenko, T. Valiulina // Communist and Post-Communist Studies. – 2020. – Vol. 53. – No 3. – P. 157-171. – DOI 10.1525/j.postcomstud.2020.53.3.157. – EDN HVJBWU.

11. Валиулина, Т. А. К вопросу об историографии канадской социолингвистики / Т. А. Валиулина // Актуальные проблемы науки и образования в условиях современных вызовов : Сборник материалов XIII Международной научно-практической конференции, Москва, 15 августа 2022 года. – Москва: Печатный цех, 2022. – С. 54-60. – EDN EWGJCG.

12. Валиулина, Т. А. Применение модели сотрудничества при изучении и сохранении языков коренных народов Канады / Т. А. Валиулина // Пражский лингвистический кружок и развитие лингвистики XX века (к 140-летию со дня рождения Вилема Матезиуса) : Материалы Международной научно-практической конференции, Москва, 09–10 февраля 2022 года / Отв. редактор Т.В. Холстинина. – Москва: Издательство "Перо", 2022. – С. 40-49. – EDN HKSBCT.

Образование:

Московский государственный лингвистический университет: Переводчик испанского и английского языков по специальности «Лингвистика и межкультурная коммуникация»

Повышение квалификации:

«Информационные технологии в образовательной деятельности» (МГЛУ, 2018)

Образование:

Московский государственный лингвистический университет: Лингвистика и межкультурная коммуникация, магистр социологии

Повышение квалификации:

«Информационные технологии в образовательной деятельности» (МГЛУ, 2018)

Публикации:

Мороз Н.Ю., Ларина Т.В. Звучащая речь в контексте социальной среды (обзор современных исследований на примере немецкого и английского языков). Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. – 2017.(опубликован в мае 2018 г.) – Вып. 10 (783). – С. 138–146.

Образование:

Московский государственный лингвистический университет: Лингвистика и межкультурная коммуникация (специалитет); магистр связей с общественностью

Повышение квалификации:

«Информационные технологии в образовательной деятельности» (МГЛУ, 2018)

Публикации:

1. Никонова Е. В. «Персональная структура текста как аспект публицистического дискурса» // Вестник МГЛУ № 560 Язык в мире дискурсов, серия «Языкознание». – М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2009, с. 179-189.

2. Никонова Е. В. «Презентация компетентности и позиции автора экономических комментариев как основная составляющая дискурсивного аспекта категории «автор» (грамматический аспект)» // Вестник МГЛУ № 561 Коммуникация, дискурс, профессиональное общение, лингвокульторологический аспект. - М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2009, с. 181 – 194.

3. Никонова Е. В. «Грамматическая структура экономического комментария как одно из средств реализации авторских стратегий» // Общество – Язык – Культура: Актуальные проблемы взаимодействия в ХХI веке. Тезизы Четвёртой международной научно-практической конференции. МИЛ, 27 ноября 2009 г. - М.: МИЛ, 2009, с 77.

4. Никонова Е. В. «Локально-темпоральная структура экономического публицистического текста как одно из средств выражения дискурсивных характеристик категории «автор» // Вестник МГЛУ, выпуск 14 (593) Дискурсивные стратегии профессионального общения, М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2010, с.166 – 175

5. Мороз Н. Ю., Никонова Е. В. Принципы отбора тем для занятий по профессиональной коммуникации (на примере направления подготовки «Реклама и связи с общественностью»)// // Огарев-online. – 2017. – №9. – Электронный ресурс].- URL: http://journal.mrsu.ru/arts/principy-otbora-tem-dlya-zanyatij-po-professionalnoj-kommunikacii-na-primere-napravleniya-podgotovki-reklama-i-svyazi-s-obshhestvennostyu - 0,5 п/л, доля автора 0,25 п.л.

6. Никонова Е. В., Челикова А. В. «Способы интерпретации деталей художественного текста при обучении иностранному языку»// Вестник МГЛУ. Выпуск 2 (773). Образование и педагогические науки. Стр. 69-80 - 0,5 п/л, доля автора 0,25 п.л.

7. Мороз Н. Ю., Никонова Е. В. Ограничения в применении компьютерных игр при обучении иностранному языку // Огарев-online. – 2018 – №7. – [Электронный ресурс].- URL: http://journal.mrsu.ru/arts/ogranicheniya-v-primenenii-kompyuternyx-igr-pri-obuchenii-inostrannomu-yazyku - 0,5 п/л, доля автора 0,25 п.л.

Мороз Н.Ю., Никонова Е.В. «Соотношение профессионально-лингвистического и общелингвистического компонентов при обучении иностранному языку студентов неязыковых специальностей» Международная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы лингвистической подготовки в неязыковом вузе», МГИИТ им. Ю.А.Сенкевича, 19.12.2018, г. Москва

Образование:

МГЛУ: Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (английский и немецкий языки); Переводчик английского языка в сфере профессиональной коммуникации; Магистр Культурологии

Повышение квалификации:

«Информационные технологии в образовательной деятельности» (МГЛУ, 2018)

Публикации:

1. Онщенко Ю. А. Россия и Австралия: 200 лет истории взаимоотношений [Электронный ресурс]/Ю. А. Онщенко// Вестник Московского государственного лингвистического университета. Исторические и политические науки. – 2014. – Вып. 2(688). Актуальные проблемы внешней и внутренней политики Российской Федерации. – С.127-131. – Режим доступа: http://www.linguanet.ru/science/publishing/Vestniki-2014/Vestnik2-2014.pdf

2. Онщенко Ю. А. Актуальные вопросы межнационального взаимодействия и межкультурной коммуникации в образовании: материалы Городской науч.-практ. конф. Москва, 24 ноября 2014 г. – М.: ФГБОУ ВПО МГЛУ, 2014. – 286 с.

3. Онщенко Ю. А. К вопросу о языковой интерференции на примере языка «русских австралийцев» [Электронный ресурс]/Ю. А. Онщенко// Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. – 2015. – Вып. 9 (720). Институциональный дискурс в лингвокогнитивных исследованиях языка специальности. –С.84-88. – Режим доступа: http://www.vestnik-mslu.ru/Vest-2015/Vest15-720zc.pdf

4. Онщенко Ю. А., Мороз Н. Ю. Элементы игры на занятиях по профессиональной коммуникации (на примере неязыковых специальностей). [Электронный ресурс] // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Вып. 2 (773). – Серия «Образование и педагогические науки». С.62-69. Режим доступа: http://vestnik-mslu.ru/Vest-2017/2_773_2017_indd.pdf (Перечень ВАК от 26.07.17, № 2133, утвержден 23.06.2017) (0,5 п.л. / 0,25).

Образование

• ФГБОУ ВО МГЛУ: связи с общественностью (специалитет);
• Universidad Camilo José Cela: международный маркетинг (магистратура);
• АНО ДПО «Национальный институт инновационного образования»: лингвист, преподаватель иностранных языков (профессиональная переподготовка)

Повышение квалификации

• «Курс повышения квалификации для преподавателей испанского языка как иностранного» (Институт Сервантеса, 2018);
• «Дистанционные образовательные технологии в профессиональном образовании» (МИИТ, 2019);
• «Перспективы лингвистического образования в неязыковом вузе» (ФГБОУ ВО МГЛУ, 2020);
• «Создание электронного учебного курса в LMS Moodle» (ТОГУ, 2021);
• «Цифровые технологии в преподавании профильных дисциплин» (АНО ВО "Иннополис", 2022 г.)

Публикации

· Пупышева М. В., Харитонова М. А. Использование иноязычных рекламных текстов для обучения профессиональному языку студентов нелингвистических специальностей (на примере испаноязычной рекламы) // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2016. № 9(748). С. 205-212.

· Харитонова М. А., Пупышева М. В. Область применения профессионально ориентированной коммуникативной компетенции бакалавров, обучающихся по направлению подготовки "социология" // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2017. № 3(774). С. 65-72.

· Пупышева М. В., Харитонова М. А. Область применения профессионально ориентированной коммуникативной компетенции бакалавров по направлению подготовки "реклама и связи с общественностью" // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2018. № 4(808). С. 112-120.

· Харитонова М. А., Пупышева М. В. Об оценке качества дополнительной образовательной программы "Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации" // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2020. № 4(837). С. 184-192.

· Пупышева М. В. Приоритеты внешней политики современной Испании // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Общественные науки. 2020. № 4(841). С. 88-97.

· Пупышева М. В. Испанофония как ресурс внешней политики Испании // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: История и политические науки. 2020. № 1. С. 206-213.

· Сидорова Г. М., Емельянов А. И., Пупышева М. В. Международно-политическое значение присоединения африканских и латиноамериканских стран к антигитлеровской коалиции во Второй мировой войне (на примере французских колоний) // Вопросы истории. 2020. № 9. С. 189-198.

· Пупышева М. В. Потенциал испанофонии на латиноамериканском направлении внешней политики современной Испании // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Общественные науки. 2021. № 3(844). С. 72-83.

· Пупышева М. В. Инструменты контроля в обучении иностранным языкам в вузе: вызовы поколения z // Научно-педагогическое обозрение. 2021. № 3(37). С. 143-153.

· Пупышева М. В. Приоритеты внешней культурной политики современной Испании // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Социология. Политология. 2021. Т. 21. № 2. С. 233-237.

Учебно-методические пособия

• Пупышева М.В., Харитонова М.А. «Temas de publicidad y relaciones públicas para estudiantes de ELE. Nivel avanzado. Темы теории и практики рекламы и связей с общественностью на испанском языке. Продвинутый уровень». М. : ФГБОУ ВО МГЛУ, 2021. 87 с.
• Пупышева М.В., Харитонова М.А. «Temas de publicidad y relaciones públicas para estudiantes de ELE. Темы теории и практики рекламы и связей с общественностью на испанском языке». М. : ФГБОУ ВО МГЛУ, 2018. 150 с.

Опыт работы:

С февраля 2015 по июнь 2016 года работала на внутреннем совмещении в качестве старшего преподавателя (0,5 ставки) на кафедре теории регионоведения ИМО и СПН, читала курс лекций по дисциплине «Теория регионалистики» для студентов 1-го курса, обучающихся по направлению подготовки «Зарубежное регионоведение».

Образование:

Московский государственный лингвистический университет: Регионоведение (специалитет); Магистр социологии

Повышение квалификации:

«Информационные технологии в образовательной деятельности» (МГЛУ, 2018).

Публикации:

1.Валиулина Т.А., Тропкина А.О. Влияние различных видов печатных учебных материалов на мотивацию обучающихся и эффективность преподавания аспекта «Практикум по профессиональной коммуникации» студентам неязыковых специальностей (на примере студентов, изучающих английский язык на направлениях подготовки «Социология» и «Реклама и связи с общественностью») [Электронный ресурс]/ Т.А. Валиулина, А. О. Тропкина // Вестник МГЛУ. Серия: Образование и педагогические науки. -2017. -(2017 2 (773)). -с. 9-14 - Режим доступа: http://libranet.linguanet.ru/prk/Vest/2_773_2017_indd.pdf

В 2017-2018 гг. в составе коллектива авторов по заказу ВЦИОМ (приказ по ФГБОУ МГЛУ № 1220) участвовала в переводе сборников:

● Оценка прогнозов предвыборных опросов 2016 года в США / Американская ассоциация исследователей общественного мнения ; под ред. Ю.М. Баскаковой ; пер. с англ. Г.В. Маткаримовой, А.Ю. Станевич, О.Н. Шаевой, Т.А. Валиулиной, А.О. Тропкиной, М.А. Харитоновой.— М.:АО «ВЦИОМ», 2018.— 148 с.

● Будущее исследований населения США посредством общенациональных телефонных опросов / Американская ассоциация исследователей общественного мнения;под ред. О.А. Оберемко ; пер. с англ. Г.В. Маткаримовой, А.Ю. Станевич, О.Н. Шаевой, Т.А. Валиулиной, А.О. Тропкиной, М.А. Харитоновой.— М.:АО «ВЦИОМ», 2018.— 98 с.

Образование:

Московский государственный лингвистический университет: Перевод и переводоведение (специалитет)

Повышение квалификации:

«Информационные технологии в образовательной деятельности» (МГЛУ, 2018)

Образование:

Московский государственный лингвистический университет: Лингвист-преподаватель (английский и немецкий языки) (МГЛУ, 2012), доп.квалификация "Переводчик в сфере профессиональной коммуникации" (МГЛУ, 2012), Магистр международных отношений (МГЛУ, 2015)

Повышение квалификации:

«Работа с лингвистически одаренной молодежью» (МГЛУ, 2018); «Информационные технологии в образовательной деятельности» (МГЛУ, 2018)

Публикации:

1. Феоктистова А.В Роль аналогии в процессе формирования слов-стяжений в современном английском языке / Вестник Московского государственного лингвистического университета. – Серия Языкознание. – Выпуск 7 (779) – М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2017. – С.96-103.

Старший преподаватель кафедры лингвистики и профессиональной коммуникации в области медиатехнологий ИМО и СПН МГЛУ, преподаватель испанского языка

Образование:

• Московский государственный лингвистический университет: Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (специалитет)
• Московский государственный лингвистический университет: Социология (магистратура)

Повышение квалификации

• «Иностранные языки в сфере профессиональной коммуникации» (МГЛУ, 2018);
• «Информационные технологии в образовательной деятельности» (МГЛУ, 2018);
• «Перспективы лингвистического образования в неязыковом вузе» (МГЛУ, 2020)

Публикации

1. Пупышева М. В., Харитонова М. А. Использование иноязычных рекламных текстов для обучения профессиональному языку студентов нелингвистических специальностей (на примере испаноязычной рекламы)/Вестник Московского государственного лингвистического университета. – Серия Педагогические науки. – Выпуск 9 (748) – М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2016. – С.205-212.

2. Харитонова М.А., Пупышева М.В. Область применения профессионально ориентированной коммуникативной компетенции бакалавров, обучающихся по направлению подготовки «Социология»/Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. - 2017. - Вып.3(774). - С. 65-72.

3. Пупышева М.В., Харитонова М.А. Область применения профессионально ориентированной коммуникативной компетенции бакалавров по направлению подготовки «Реклама и связи с общественностью» // Серия Образование и педагогические науки. – 2018. – Вестник Московского государственного лингвистического университета; вып. 2 (796). – с.183-191.

4. Пупышева М.В., Харитонова М.А «О содержании программы «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации»» // Иностранные языки в сфере профессиональной коммуникации. Материалы Международной научной конференции. – 2018. – с. 43-44.

5. Харитонова М.А., Пупышева М.В. Использование технологии Webquest в обучении иностранному языку в сфере профессиональной коммуникации/ Информационные технологии в науке, бизнесе и образовании сборник трудов X Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. – 2018. – с. 193-197.

6. Пупышева М.В., Харитонова М.А «О содержании программы «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации»» // Иностранные языки в сфере профессиональной коммуникации. Материалы Международной научной конференции. 2018 С. 43-44.

7. Харитонова М.А., Пупышева М.В. «Об оценке качестве дополнительной образовательной программы “Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации”» // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2020 № 4 (837). С. 184-192.

8. Пупышева М.В., Харитонова М.А. «¿Mercadeo o marketing? Los anglicismos en el aula de EFP» // Эл. сб. материалов участников международной науч. конф. «Романские языки в эпоху глобализации: современные вызовы и самоидентификация». Волгоград: РИЦ ГАУ ДПО "ВГАПО", 2020 С. 122-125

9. Пупышева М.В., Харитонова М.А. «Использование проектной работы в команде для формирования профессиональной коммуникативной компетенции» // В сборнике: Обучение иностранным языкам - современные проблемы и решения. сборник материалов I Международной научно-практической конференции имени Е. Н. Солововой. Обнинск, 2020 С. 387-391.

10. Пупышева М.В., Харитонова М.А. «Инструменты контроля в обучении иностранным языкам в вузе: вызовы поколения Z» // Научно-педагогическое обозрение. 2021 № 3 (37). С. 143-153.

Пособия

1. Пупышева М.В., Харитонова М.А. «Temas de publicidad y relaciones públicas para estudiantes de ELE. Nivel avanzado. Темы теории и практики рекламы и связей с общественностью на испанском языке. Продвинутый уровень». М. : ФГБОУ ВО МГЛУ, 2021 87 с.

2. Пупышева М.В., Харитонова М.А. «Temas de publicidad y relaciones públicas para estudiantes de ELE. Темы теории и практики рекламы и связей с общественностью на испанском языке». М. : ФГБОУ ВО МГЛУ, 2018 150 с.

Образование:

Иностранный язык. Специальность - Преподаватель немецкого и английского языков.

Повышение квалификации

• «Информационные технологии в образовательной деятельности» (МГЛУ, 2018)

Публикации

1. Чурилова Н.В. Обучение деловому общению по электронной почте (на примере немецкого языка). //Вестник Московского государственного лингвистического университета. – Серия Педагогические науки. – Выпуск 9 (720) – М.: ФГБОУ ВПО МГЛУ, 2015. – С.133-141. ВАК

2. Чурилова Н.В.Формирование мотивации при изучении иностранного языка студентов неязыковых специальностей (на примере немецкого языка). /Вестник Московского государственного лингвистического университета. – Серия Педагогические науки. – Выпуск 9 (748) – М.: ФГБОУ ВО МГЛУ, 2016. – С.224-237. ВАК

3. Мороз Н.Ю., Кирсанова Е.М., Чурилова Н.В. Использование метода ассоциаций в обучении немецкому языку студентов социологов (на примере немецкого языка). Cоциология образования – 2018. - № 4. Электронный ресурс http://www.edit.muh.ru/content/mag/jour3.php?link=so042018&lng=ru, 0,7 п.л., доля авторов по 0,23 п.л. ВАК

4. Мороз Н.Ю., Чурилова Н.В., Калашникова Е.А. "Проблема использования родного языкав преподавании иностранного" // Вестник МГЛУ. Образование и педагогические науки. 2020. №4 (837). С. 150-160. ВАК

5. Чурилова Н.В. Принципы отбора лексического минимума в обучении профессионально-ориентированной коммуникации студентов. В сборнике: Современные концепции романо-германской филологии, лингводидактики и межкультурной коммуникации. Всероссийская научно-практическая конференция. Рязанское высшее воздушно-десантное ордена Суворова дважды Краснознаменное командное училище имени генерала армии В.Ф. Маргелова. Рязань, 2020. С. 297-301. РИНЦ

6. Чурилова Н.В. Принципы отбора лексического минимума в обучении профессионально ориентированной коммуникации студентов неязыковых специальностей. Идеи и инновации. 2020. Т. 8. №1. С. 40-51.

7. Чурилова Н.В. К вопросу о реформе высшего образования в сфере преподавания иностранных языков и компетенциях современного преподавателя иностранного языка высшей школы. В сборнике: Современные концепции романо-германской филологии, лингводидактики и межкультурной коммуникации. ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО_ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ. Рязань, 2021. С. 243-247.